Soseducativa

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Enciclopedia Dominicana SOS

La Fundación SOS Educativa ofrece a la población dominicana la " Enciclopedia Dominicana SOS".

La Enciclopedia Dominicana SOS es un proyecto de intervención Social cuyo propósito principal es desarrollar, de manera colaborativa, una Enciclopedia en formato virtual que recoja todas las informaciones históricas, sociales y culturales relevantes de la República Dominicana.

Basado en los principios de la plataforma WIKI , el proyecto pretende involucrar a los diferentes actores y organizaciones del país, en un proceso colaborativo y participativo, a través del cual todo el que lo desee, podrá realizar sus aportes en cualquiera de las áreas de esperticio del proyecto.

La Enciclopedia Dominicana abarca aspectos históricos, sociales, culturales, económicos, geográficos, folclóricos, políticos, religiosos, artísticos y educativos, entre otros, los cuales en su conjunto definen nuestra nacionalidad y nuestra idiosincrasia.

A través de la Enciclopedia Dominicana SOS se propiciará el trabajo activo de especialistas y maestros/as de los diferentes niveles educativos. De igual manera podrán participar investigadores y profesionales de todas las áreas del saber. Estos grupos junto al resto de ciudadanos y ciudadanas podrán brindar a nuestra nación un producto de incalculable valor, al tiempo que se desarrolla una experiencia única de participación y colaboración.

Para colaborar solo tienes que registrarte y encontraras en la enciclopedia un sin numero de ayudas para trabajar en ella. Pero si aún encuentras que necesitas mas, hemos preparado para ti este Manual de usuario en formato pdf. Ven y se parte de esta interesante familia.

SOS Educativa extiende una invitación a todos y todas las personas e instituciones de nacionalidad dominicana a participar de manera activa en lo que será nuestra historia contada por los mismos protagonistas.Aquí tienen cabida todos los organismos de la sociedad dominicana sin exclusión, como son :

  • Ministerio de Educación (MINERD)
  • Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MEESCYT)
  • Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE)Instituto Tecnológico Las Américas (ITLA)
  • Acción por la Educación Básica. EDUCA.
  • Ministerio de Salud Pública (MSP)
  • Oficina Nacional de Estadística (ONE)
  • Alianza ONG
  • Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
  • Academia de Ciencias de la Rep. Dom.
  • Academia de Historia de la Rep. Dom.
  • Academia Dominicana de la Lengua
  • Archivo General de la Nación
  • Ministerio de Cultura
  • Ministerio de Medio Ambiente
  • Universidades y colegios privados
  • Clubes
  • Iglesias
  • Fundaciones y organizaciones sin fines de lucro
  • Gremios
  • Políticos
  • Servidores del estado
  • Otros
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Una Reflexión Necesaria

Entrevista al Juez de menores Emilio Calatayu

Por : Alfonso Basallo

Su vida recuerda a la de los personajes de ‘La ciudad de los muchachos’, del padre Flannagan, aquellos gamberrillos que, una vez crecidos, ayudaban a otros pilluelos a reformarse. A Emilio Calatayud (Ciudad Real, 1955) le costó entrar en vereda, porque era un chaval difícil que cateaba y volvía loco a su padre.

Las cosas empezaron a cambiar cuando éste le metió interno en un colegio y le puso de aprendiz de mecánico en un taller. Licenciado en Derecho, opositó a judicaturas y estuvo destinado en Tenerife y Granada, donde terminaría al frente del Juzgado de Menores. Allí se ha hecho famoso con sus originales sentencias, presididas por el sentido común, con las que trata de hacer ver al joven delincuente las consecuencias de sus actos: al que conduce una moto sin seguro le manda visitar la planta de traumatología, al pirómano lo pone a hacer repoblación forestal y al hacker le obliga a impartir clases de informática. Lo tiene claro: “el que la hace la paga”, pero cree que los jóvenes son moldeables “también para lo bueno” y que la mayoría no son carne de cañón. Muchos de los antiguos pilletes son ahora sus amigos y le invitan a sus bodas o las de sus hijos. El juez de menores más famoso de España recorre el país dando conferencias sobre nuevas drogas no menos tóxicas que la heroína: el alcohol, “puerta” de conductas delictivas para muchos críos; y los móviles e internet, que generan adicción patológica. Pero el principal cáncer de la juventud española es, para el juez Calatayud, la falta de disciplina, propiciada por la ausencia de autoridad de muchos hogares y la conversión del adolescente en un tiranuelo consentido al que todos ríen las gracias.

 _ Dicen que vd de chaval era un gamberro… ¿cuál fue la mayor trastada que hizo? Suspender ocho asignaturas en 4º de Bachiller (14 años). También entré en casa de un amigo cuyos padres estaban de vacaciones. Mi padre me dio de varillazos y me metió en el durísimo internado de Campillos (Málaga).

  _ ¿Varillazos ha dicho? Varillazos,

 … de varilla, sí.

 _ O sea que usted también…

 Todos hemos hecho trastadas. Yo siempre digo: quién, de crío, no se ha llevado algo de una tienda, o quien no ha conducido sin tener carné. Lo que pasa es que no nos han pillado.

  _ Pero de ahí a ser delincuente menor…

 Efectivamente, hay un paso. Una cosa es la gamberrada y otra el delito. Y yo siempre distingo entre chico que comete delito y chico que es delincuente. El 80% de los chavales que han pasado por mis manos cometen delitos pero no son delincuentes. Lo que ocurre es que necesitan madurar, reflexionar, ver las consecuencias de sus actos, pero son perfectamente moldeables y pueden salir adelante.

  _  ¿Y el otro 20%?

 La mitad de ese 20% es carne de cañón, por mil factores, por las circunstancias. Pero hay otro 10% que es trabajable.

_ Su empeño es que sanen…

 Mi empeño es que ese alto porcentaje de chavales que han cometido delito pero no son delincuentes no pasen a la justicia de adultos. 

 _ Y para ello recurre usted a esas famosas sentencias: que visiten a tetrapléjicos o que limpien restos de botellones.

 La idea es que vean las consecuencias de sus actos: al que conduce una moto borracho que vea como queda un tetrapléjico, por ejemplo. El mejor correctivo es ver sufrir a las víctimas. Es hacer que tomen conciencia de su responsabilidad, que paguen el delito sirviendo a la sociedad. La idea es que los chicos vean las consecuencias de sus actos: el que conduce borracho que visite a tetrapléjicos"

 _ ¿Cómo se le ocurrió la idea? ¿es suyo el copyright?

 Yo no he inventado nada: está previsto en la ley. El primer caso que dio que hablar allá por el año 89 (yo llevaba poco de juez de menores en Granada), fue el de un chaval de 14 años que robaba aparatos de video en unos grandes almacenes. Era muy listo pero no sabía leer y le dije “si aprendes a leer te suelto”. Aprendió en un mes. Le dí la libertad vigilada. Y después ha obligado a pirómanos a repoblar bosques o a jóvenes agresivos a atender a inmigrantes…

 _ Y a borrar pintadas, pintar fachadas, limpiar restos de botellones, acompañar a discapacitados. Vd. ha juzgado a casi una treintena de chicos por asesinato ¿Puede regenerarse un menor con algo así sobre la espalda?

 Sí, hay medios. Es posible la rehabilitación y la reinserción. Porque en muchos casos lo cometieron en situaciones dramáticas, muy complicadas. Estoy pensando en un joven casado que se tomó la justicia por su mano. Su suegro llevaba años violando a su mujer, desde que esta era niña, y un día el joven se cansó y mató a su suegro a tiros. El mismo reconoció el crimen. O el caso de otro chaval que mató a su padre porque este daba palizas a la madre cuando llegaba borracho y le amenazaba al chico: “un día te mato a ti”. El chico temió de veras que eso ocurriera y un día disparó contra su padre. Pero hoy lleva una vida normal.

 _ Les sermonea usted…

Muchos escuchan y aceptan lo que se les dice, otros lloran. Siempre hay algún recalcitrante, pero son pocos.

_ Alguno de sus rehabilitados se ha hecho luego juez…

 Que yo sepa no. Pero tengo varios licenciados, ingenieros informáticos, con sus trabajos y sus carreras, gente perfectamente normal.

 _ Le han dado las gracias.

 Y me han invitado a bodas, bodas de sus hijos etc. Pasan los años y muchos vienen y te lo agradecen. Los parientes de un joven condenado me trajeron una piedra del siglo IV a.C. como regalo. Los expertos la dataron y la tenemos en el juzgado, pendiente de colocarla como donativo anónimo.

_ Han pedido perdón a sus víctimas.

También. Y a veces reaccionan muy rápidamente. Como el caso de cuatro chavales magrebíes a los que pillaron robando a una señora, que resulta que era letrada y casada con un musulmán, y le pidieron perdón en el juicio.

 _ ¿Algún caso le ha quitado el sueño?

 Cuando dicto una sentencia condenatoria es porque lo tengo claro. Si tengo alguna duda, lo que hago es absolver.

 _ ¿Cuáles son los casos más dudosos? Generalmente los más complicados son los de abusos sexuales, porque no siempre hay pruebas. Delincuente juvenil… por necesidad, por vanidad o por mimetismo. Influyen muchos factores: los amigos, la familia, y hasta la genética.

 _ Vd ha dicho que la de la droga fue su etapa más dura como juez.

 Sí, eso fue a comienzos de los años 90, cuando había mucho heroinómano, muchos casos de sobredosis o incluso de gente que cogía el sida. Habían empezado drogándose de adolescentes y morían años después. Recuerdo casos de chavales que estaba en la cárcel y a mí, que hacía sustituciones como juez de vigilancia penitenciaria, me dirigían solicitudes para morir en casa. Por un lado era bonito que se acordaran de ti, pero por otro era muy dura su situación. El alcohol ha tomado el relevo a la droga. El alcohol es la puerta para muchas cosas. Ha tomado el relevo a la droga, y sus efectos son muy perniciosos: los críos comienzan a beber a edad temprana y terminan con deterioro graves de cabeza.

 _ Por qué los ayuntamientos miran farisaicamente para otro lado con los botellones.

 No lo sé, pero eso es una hipocresía tremenda.

 _ Vd. prohibiría los botellones.

 Sin duda.

 _ ¿Aunque le llamaran retrógrado?

 Que me llamen lo quieran.

 _ ¿No se prohíbe fumar? Y sin embargo no pasa nada. ¿Por qué no se hace lo mismo con el alcohol? El que quiera beber es muy libre, pero en el bar, no haciendo botellón.

 _ Alcohol – sexo, alcohol – violencia, ¿relación de causa-efecto?

 Clarísima. Los jueces de menores lo vemos constantemente. Los críos comienzan a beber a edad temprana y acaban con deterioros graves de cabeza"

 _ Los que no siempre lo ven son los políticos.

 Ven lo que les conviene.

 _ Pero que los chicos estén toda la noche por ahí y no prueben el alcohol es pedir peras al olmo…

 No me convence eso de toda la noche. La solución sería fijar una hora de vuelta a casa

 _ ¿no sería un poco fuerte por parte de los padres?

 No sé si una hora fija, pero tengo claro que hay que poner algún límite y que el padre tiene el derecho a corregir a sus hijos. Si de mí dependiera prohibiría los botellones me llamen lo que llamen… ¿no se prohíbe fumar?" El consumo de droga ha bajado. Pero ahora hay otra droga: móviles y ordenadores.

 _ ¿Tan adictivos son?

 Pueden ser muy tóxicos, y no sólo en menores. El nivel de adicción a móviles o tablets puede afectar a gente de todas las edades.

 _ ¿Cómo se mide esa adicción? Igual que la del cigarrillo: si uno se despierta por la noche y es incapaz de no mirar el whatsapp es que está enganchado, como pasa con el tabaco. Pero en la era digital no se puede poner puertas al campo. Ni dejar de usar móviles y otras herramientas, pero habrá que aprender a convivir con ellas. Los móviles son una nueva droga para menores y mayores, con un fuerte nivel de adicción" Cada vez hay más chicas delincuentes

_  ¿a qué se debe?

 A que se han masculinizado, en el sentido de coger lo peor de los chicos. Se están equiparando en ese sentido las agresiones y la violencia.

 _ ¿Es más difícil reinsertarlas? Hay menos niñas que niños delincuentes, pero cuando sale una dura, es pata negra.

 _ ¿Por qué es más resabiada?

 Porque es más compleja. La psicología del varón es más simple: la de la chica es tecnología japonesa.

 _ Si eres padre y llevas a tu niño con una brecha al hospital ¿tienes que buscarte una buena coartada?

 Seguro, porque te la puedes cargar tú. Yo antes llevaba a mis hijos a urgencias porque se habían caído por las escaleras y nadie preguntaba nada y ahora… …Los padres son culpables mientras no se demuestre lo contrario. Prácticamente. En pocos años se ha producido un cambio de mentalidad, y hemos pasado de un extremo a otro. No tenemos término medio.

 _ ¿De dónde viene todo eso: de mayo del 68, de la pérdida de la autoridad en Occidente? En España estamos sufriendo lo que llamo complejo de joven democracia. Los padres tenemos miedo a decir que no, miedo a parecer autoritarios. Nos hemos creído que padres e hijos somos iguales, pero es falso. Los padres no somos amigos, sino padres y lo mismo los profesores.

_ ¿Cree que la mili era formativa, en la medida en que establecía algún tipo de límite y disciplina?

 Yo que hice milicias, como sargento de ingeniero de transmisiones, fui antimilitarista. Pero reconozco que, aunque tenía cosas malas, otras eran muy positivas: mucha gente salió de su pueblo, aprendió a leer y a escribir, se formó y adquirió disciplina. Quizá yo no recuperaría la mili como tal pero si que haría obligatorios los 4 meses de campamento, para chicos y chicas.

 _ ¿También chicas?

 Claro ciudadanos y ciudadanas. Instrucción para todos: izquierda-derecha, cuerpo a tierra. Que sepan lo que es la autoridad, lo que es la disciplina, que aprendan a valorarlas. Y también la jura de bandera, que hagan algo por su país. Yo no recuperaría el servicio militar, pero sí el campamento con cuatro meses de instrucción" Hasta qué punto las leyes son destructivas, al convertir al niño en intocable. Hemos perdido el norte: al niño se le consiente todo ahora y puede llegar a maltratar al padre. Es necesario recuperar la cordura, que los padres retomen el concepto de autoridad y por eso vengo pidiendo un pacto nacional del menor, una legislación en la que impere el sentido común. Pero para ello es preciso un gran acuerdo de los partidos, los educadores, etc. acompasado con leyes de educación que no estén sujetas a los vaivenes de la política.

 _ La letra con qué entra ¿con sangre o con playstation?

 Ni sangre ni playstation, con una mezcla de cariño y autoridad.

 _ Vd. dijo que hay que recuperar la tarima en clase ¿tan importantes son esos centímetros de altura?

 La tarima significa que para llegar allí se precisan años, madurez, muchas horas de estudio. Y una autoridad. Del mismo modo que cuando me pongo la toga de juez, he recorrido un largo camino de preparación, y la toga es un símbolo externo del poder del Estado. La tarima o la toga son formas, pero las formas son fundamentales. Y en buena medida las formas se han perdido.

 _ Hablando de autoridad, ¿cree que muchos jóvenes están marcados por la ausencia del padre?

 Sin duda, lo positivo es que un hijo sea educado por un padre y una madre. Si falta el padre falta una pata.

 _ Lo dice también por los matrimonios homosexuales.

 A veces me preguntan si los hijos de matrimonios homosexuales tienen más dificultades. Eso lo veremos dentro de unos años, cuando esos niños crezcan. Pero puedo decir que si falta el padre, o la madre, falta una pata y la silla cojea.

 _ ¿Los críos tardan ahora en hacerse hombres, porque el adolescente es el rey al que todos ríen las gracias?

 Así es. Ahora el chico de 16 años es adulto para unas cosas y para otras no. Antes con 16 años ya era el hombre de la casa que asumía responsabilidades. Ahora, en general, el adolescente se comporta como un niño.

 _ Un crío entiende mejor un azote que un razonamiento…

 Cuando un crío de 4 años mete el dedo en un enchufe tienes dos opciones: o bien manotazo y “pupa nene” eso no se hace; o bien, decirle no introduzcas los dedos en el enchufe porque eso puede originar consecuencias irremediables. Con la primera opción dejará de hacerlo. Con la segunda está menos claro. Es como los impuestos: la única forma de asegurar que el contribuyente paga es con el estacazo de Hacienda. La autoridad (el Estado o los padres) tienen que tener un poder de reacción ante el incumplimiento de los deberes.

 _ Pero la bofetada de toda la vida está muy mal vista.

 Yo no soy partidario del cachete, si se puede evitar, pero sin autoridad es imposible educar. Y no se puede confundir el cachete con el maltrato, como se hace ahora.

 _ Quizá a mucho tiranuelo que va por la vida machacando a los demás les faltó una bofetada a tiempo.

 Quizá. Y eso no crea traumas. Si nos ponemos con los baremos de ahora, a mi padre le hubiera caído cadena perpetua por lo duro que fue conmigo, y sin embargo yo no tengo el menor trauma.

 _ ¿Qué era su padre?

 Mi padre, Carlos, era juez en excedencia y abogado.

 _ ¿Qué le enseñó?

  Muchas cosas, pero lo he visto con el tiempo. Antes era mi enemigo. Comencé a valorarle y mirarle con cariño cuando yo fui juez y cuando fui padre.

 _ ¿Ha tenido algún otro maestro?

 Mi abuelo. Y amigos, he tenido la suerte de estar rodeado de gente buena.

 _ ¿Qué espera enseñar vd. a sus hijos?

 Mis dos hijos, ya mayores, de 29 y 23 años, creo que ya han aprendido todo lo que deberían aprender. Estoy satisfecho con ellos, son buena gente. Lo que yo espero de ellos es que sea felices y buenas personas. Cuando yo era chaval díscolo mi padre era para mi enemigo, he aprendido a valorarlo cuando yo he sido padre"

 _ ¿Cuál es la injusticia que a vd. más le duele?

 La enfermedad y la muerte. Quiero decir con culpables. El maltrato a los niños y el maltrato a la mujer, que me parece abominable. 

Tomado de: https://neupic.com (Copyright © THE WORLD PRESS PROJECT SL)

  

 

 

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Colección de Cuentos Infantiles para descargar

La fundación SOS Educativa, trae para ustedes una colección de cuentos Infantiles en formato PDF. Estamos convencidos de que la lectura es el principio del desarrollo humano.

Un trabajo realizado por:  soncuentosinfantiles.com 

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Fecundación y Desarrollo Embrionario

Recorrido del cigoto desde el oviducto hasta su implantación en el útero materno. Este proceso dura aproximadamente 5 día

La vida humana comienza en el momento exacto de la unión del óvulo y el espermatozoide; es decir, con la fecundación. Cada gameto lleva en sí la capacidad intrínseca de la vida, y el ser que nacerá está dotado de una mezcla singular de información genética y de experiencia intrauterina, que no se volverá a repetir en ningún otro ser. Por esta razón, cada ser humano es único e irreemplazable, es un participante del ininterrumpido proceso de vivir.

El cigoto, expresión unicelular de la persona humana, crece y se desarrolla para convertirse en un ser completo, hombre o mujer, que nace y vive.

El nuevo ser vivo representado por el cigoto, experimenta ahora una serie de cambios que van a culminar con el desarrollo de un individuo que cuenta con todos los órganos y sistemas necesarios para desenvolverse en este mundo. Este nuevo habitante, desde que comienza siendo cigoto ya posee almacenada en su ADN todas las características funcionales, físicas, conductuales, etc., que expresará al interactuar con los demás seres humanos y su entorno. Por lo tanto, la persona humana está presente en el cigoto.

La fecundación suele producirse en una de las trompas de Falopio. Desde ese lugar el nuevo ser vivo, el cigoto, emprende un viaje que culmina en el útero materno. El útero ofrece las condiciones necesarias para su desarrollo durante el período denominado embarazo.

Embarazo es el periodo que se extiende desde la fecundación del óvulo por el espermatozoide hasta el momento del parto.

En la especie humana el período de gestación o embarazo, dura alrededor de 270 a 280 días, o sea, entre 38 y 40 semanas. Durante este tiempo, el nuevo ser humano pasa por una serie de cambios que se suceden en tres fases: segmentación, morfogénesis y diferenciación.

Primer mes de desarrollo embrionario.

•    segmentación es la etapa en que el cigoto, única célula, se divide numerosas veces para originar primero dos células, luego cuatro, ocho, etc. Las células resultantes se denominan blastómeros; son más pequeñas que el cigoto, y sin embargo ya poseen la misma información genética que él.

•    morfogénesis corresponde al proceso que dará origen a los futuros órganos del embrión. Durante esta fase se producen divisiones y migraciones celulares, lo que determina la presencia de tres capas de células: ectoderma, mesoderma y endoderma. Cada una de estas tres capas celulares será el origen de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano.

•    diferenciación corresponde al proceso que permite que las células de las tres capas celulares se diferencien para generar los distintos órganos del embrión.

A pesar de que en esta etapa, el séptimo mes del embarazo, el nuevo ser vivo tendrá tejidos, órganos y sistemas listos para funcionar, aún depende de la madre para obtener oxígeno y los nutrientes indispensables para sobrevivir; esta función la cumplen los anexos embrionarios, que están presentes en el desarrollo de la mayoría de los animales vertebrados.

Anexos embrionarios son las estructuras encargadas de proporcionar protección, humedad y nutrientes al embrión durante su proceso de desarrollo.

Los anexos embrionarios son: el saco vitelino, el amnios, el alantoides y el corion.

•    Saco vitelino: almacena una sustancia llamada vitelo que sirve de nutriente al embrión.

•    Amnios: es una membrana que posee líquido en su interior denominado líquido amniótico y que rodea al embrión para protegerlo de golpes y de la desecación.

•    Alantoides: se encarga de almacenar las sustancias de desecho del embrión y del intercambio de gases.

•    Corion: es la membrana más externa que rodea a todas las demás y cuya función es el intercambio de gases, nutrientes y otras sustancias.

En la especie humana el saco vitelino y el alantoides disminuyen su nivel de importancia con relación al desarrollo fetal; no así el amnios, que conserva sus funciones. El corion en tanto, dará origen a un nuevo órgano: la placenta.

Placenta es el órgano que aporta los nutrientes y el oxígeno necesario para la supervivencia del embrión y elimina los desechos producidos por él.

La placenta está formada por tejidos de la madre y del feto, ambos ricos en vasos sanguíneos. Sin embargo, la sangre materna y la fetal nunca se mezclan directamente.

La comunicación fisiológica entre la madre y el feto se logra a través del cordón umbilical, que permite al feto nadar libremente dentro del amnios.

El embarazo

El embarazo o período de gestación se divide en dos etapas. Durante la primera fase, que dura ocho semanas, el nuevo ser recibe el nombre de embrión, y se desarrolla hasta alcanzar una morfología claramente humana.

En la segunda etapa, que va desde la novena semana hasta que termina el embarazo, el nuevo ser se denomina feto, desarrolla y diferencia órganos internos, crece y aumenta de peso en preparación para el nacimiento. Al final del embarazo, el feto pesa alrededor de 3,5 kilos.

 

 Primer trimestre de embarazo

Es la clave del desarrollo humano. En la segunda semana de vida el embrión alcanza una longitud aproximada de 1,5 milímetros, y empieza a desarrollarse el eje mayor de su

cuerpo.

 

En esta etapa del desarrollo embrionario, la mujer puede percibir un atraso, respecto de la fecha en que espera la llegada de la menstruación. Aunque no se puede decir con seguridad que se trate de un embarazo, es posible que la desaparición de la menstruación sea la clave para intuir que se ha concebido un hijo, si es que se han mantenido relaciones sexuales previamente.

Al término de la tercera semana, el embrión tiene una longitud de 2,3 milímetros aproximadamente y se empiezan a formar la mayoría de sus sistemas de órganos. El primero en desarrollarse es el sistema nervioso central, es decir, la médula espinal y el encéfalo. Alrededor de los 20 días de vida, el corazón que aún no tiene una forma definitiva, ya empieza a vibrar y luego a latir.

Una vez que el corazón del embrión comienza a latir, tan sólo a dos semanas y media después de la fecundación, no se detendrá hasta el final de la vida del individuo, latiendo unas 100.000 veces por día en su etapa adulta.

Posteriormente, la cabeza y el cuello van tomando su forma, y los ojos y los oídos inician su desarrollo.

Alrededor de las cuatro semanas, el embrión mide 5 milímetros y su masa ha aumentado 7.000 veces desde su concepción (fecundación).  A partir de esta etapa, comienza el desarrollo de músculos, huesos y tejidos conjuntivos.  Se inicia la formación de los brazos, piernas, rodillas, dedos y las facciones del rostro.

Hacia el final de las ocho semanas la longitud del embrión alcanza unos 3 centímetros, los huesos de sus brazos y piernas comienzan a endurecerse y adquieren una suave movilidad que la madre no puede percibir aún. La mandíbula empieza a definir la forma y la condición que capacitará al embrión para realizar sus primeros intentos de succión.

Al término del primer trimestre el embrión pasa a llamarse feto, mide unos 7 centímetros de largo y su masa es de unos 20 gramos. Su cabeza toma una forma más redondeada y representa las dos terceras partes del tamaño del cuerpo.  Se desarrollan la mandíbula con 32 yemas dentales permanentes, y los reflejos como el del sobresalto y el de succión.  Además, se han formado todos los sistemas orgánicos principales y comienza el desarrollo de los órganos reproductores externos.

A partir del tercer mes, la función de la placenta es la nutrición del feto, que se encuentra unido a ella por el cordón umbilical.  Hay intercambios de sustancias alimenticias y de desechos entre el feto y la madre, y traspaso de anticuerpos que protegerán al bebé de contraer enfermedades una vez que nazca. Por este vínculo, el cordón umbilical, el feto puede contagiarse de enfermedades infecciosas que la madre puede tener: rubéola, tifus, sarampión y SIDA, entre otras.

 

Segundo trimestre de embarazo

El crecimiento del feto, que ha sido sorprendentemente rápido, continúa más lentamente. Las piernas y brazos alcanzan una longitud proporcional al resto del cuerpo y su movimiento se hace tan evidente que la madre puede percibirlo.

El feto de cuatro meses mide unos 18 centímetros y pesa alrededor de 200 gramos.

A los cinco meses, su cuerpo se recubre de una pelusa llamada lanugo, posee cabello y su corazón late vigorosamente a una frecuencia promedio de unos 140 latidos por minuto.

El médico puede percibir la actividad del corazón al auscultar con un estetoscopio desde el exterior.

El feto de seis meses mide unos 33 centímetros y pesca alrededor de unos 670 gramos. Su piel es roja y arrugada y la cara está ya completamente formada y expresiva.

Los reflejos se presentan más decididos y el feto es capaz de responder a los estímulos del medio: se muestra sensible a los ruidos y puede responder con “pataditas” ante los más intensos y fuertes que le molestan.

En el intestino permanece el meconio, masa verde y pastosa formada principalmente por células muertas y bilis; éste se mantendrá en dicha cavidad hasta después de su nacimiento.

Los primeros meses del embarazo son los más críticos para el niño en desarrollo, ya que durante este periodo se forman su cerebro, brazos, piernas y órganos internos. Es por esta razón que una mujer embarazada debería tener especial cuidado antes de tomar ningún tipo de medicación si no es aconsejada por un médico que conoce su estado. También debería evitar los rayos X y el consumo de cigarrillo y alcohol.

 

Tercer trimestre de embarazo

Durante el último trimestre del embarazo, el feto aumenta notablemente de tamaño y de peso. Este período se caracteriza por un evidente desarrollo del sistema nervioso y un considerable aumento del número de células cerebrales. Es fundamental que en esta etapa la madre tenga una alimentación rica en proteínas para ayudar a que el desarrollo del cerebro infantil se complete en buena forma.

Al séptimo mes de embarazo, el feto ha ocupado casi todo el espacio disponible en el útero y muchos bebés en esta etapa se acomodan tomando una posición invertida.  Así, el movimiento de pies y rodillas se torna más libre y puede percibiese desde el exterior del vientre materno.

Si el nacimiento ocurre en este período, el bebé tiene un excelente pronóstico de supervivencia, siempre que cuente con el apoyo médico adecuado, y la posibilidad de mantener al bebé en una incubadora hasta que éste sea capaz de regular por sí mismo su temperatura corporal.

Al octavo mes, sólo falta que el bebé desarrolle ciertos tejidos pulmonares superficiales y una buena capa de tejido adiposo aislante, con el fin de estar listo para nacer.

En esta etapa el bebé suele presentar hipo, que puede ser causado porque traga y bota por la boca porciones de líquido amniótico.

En el último mes de embarazo, el bebé ya no tiene suficiente espacio en el útero por lo que sus movimientos son de menor amplitud. 

En esta etapa de término, desciende por la cavidad de la pelvis, fijando firmemente su cabeza a ella.  Mide entre 48 y 52 centímetros y pesa entre 2,7 y 4 kilos.

 

Etapas del Parto

El parto es el momento de la salida del bebé al exterior a través de la vagina.

A veces las mujeres dan a luz antes de la fecha esperada, lo que da origen a un niño prematuro. Un 7% de los niños que nacen son prematuros, es decir, nacidos antes de las 37 semanas de embarazo. Los niños que nacen unas pocas semanas antes suelen desarrollarse con normalidad. Los últimos avances en el cuidado de niños prematuros permiten sobrevivir a muchas criaturas que nacen con 25 o 26 semanas de gestación.

Poco antes del parto se elimina el líquido amniótico por el vaciamiento de la cavidad amniótica.

El parto, comienza con contracciones irregulares del útero cada 20 o 30 minutos. A medida que avanza el proceso, aumenta la frecuencia e intensidad de las contracciones.

La duración normal del parto para una madre que espera su primer hijo es de 13 a 14 horas, y unas 8 o 9 para una mujer que ha dado a luz antes. No obstante, existen grandes variaciones en cuanto a la duración del parto.

Algunas mujeres prefieren algún tipo de anestesia para aliviar el dolor del parto. Sin embargo, el parto natural cada vez es más frecuente debido en parte a que muchas mujeres saben que la anestesia y la medicación que reciben pueden llegar rápidamente a través de la placenta al niño por nacer.

Otra opción en el parto es la anestesia local, donde sólo se duermen aquellas partes del cuerpo de la madre afectadas por el dolor del parto. Tales anestésicos incluyen el bloqueo de la parte inferior de la espina dorsal y la inyección epidural, con la que se anestesia la región pélvica. La epidural no se debe usar al principio de la dilatación porque prolonga peligrosamente el parto; después sólo se utiliza para calmar el dolor de la expulsión (y quizás de la dilatación final).

Otra opción es la cesárea, que consiste en sacar al bebé del útero quirúrgicamente, pero no es una alternativa para el dolor. Sirve para evitar algunas complicaciones del parto natural y sólo se realiza si existe una razón médica específica.

Después del parto, se corta el cordón umbilical y se anuda. Al cicatrizar, deja como señal el ombligo.  El niño llora por primera vez al inhalar, comienza a respirar con regularidad, y de este modo inicia su existencia independiente.

Después de nacer, y durante 6 meses aproximadamente, el bebé se alimenta principalmente de leche materna, ya que ésta aporta los nutrientes necesarios para el desarrollo adecuado del recién nacido.

Tomado de: www.profesorenlinea.cl  - Registro N° 188.540

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